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Yeats, Rimbaud y el juramento hipocrático del profesor

“La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego”.

Lo dijo el poeta irlandés -valgan ambos términos como sinónimos en su caso-, Yeats.

El fuego arroja luz. Quien aprende, percibe más claras incluso las sombras. Sólo la lucidez puede definir cuáles son nuestras sombras. Una penumbra sin luz no se sabe a sí misma.

William Butler Yeats
(1865-1939)

Pero el fuego también quema y un día el educando se topa (en el mejor de los casos, que es cuando no se topa con el cántaro) con ampollas en la conciencia. O con una carta como la que escribiera Arthur Rimbaud a los 16 años de edad a su maestro Izambard:

“Nos equivocamos al decir: yo pienso: deberíamos decir me piensan. Perdón por el juego de palabras.

Carta de Rimbaud a su maestro Izambard

Yo es otro. Tanto peor para la madera que se descubre violín, ¡y mofa contra los inconscientes, que pontifican sobre lo que ignoran por completo!

Usted para mí no es Docente. Le regalo esto: ¿puede calificarse de sátira, como usted diría? ¿Puede calificarse de poesía?

Es fantasía, siempre. Pero, se lo suplico, no subraye ni con lápiz, ni demasiado con el pensamiento.” (Charleville, mayo, 1871).

Necesidad de pinchar las ampollas para los nuevos fuegos, para que finalmente haya cántaro, pero apenas relleno del líquido linfático (amargo maná del saber) de las tales ampollas. Sólo se aprende con dolor, con el dolor interior, lo cual ya es una alegría al relativizar y poner en su sitio el dolor exógeno. Con el dolor o el malestar impuesto desde fuera se aprende como aprende el esclavo. Es el saber de las bestias, básico pero exento del elemento fuego, diríamos que sólo integrado con el elemento tierra. Y, sin embargo, aquí hablamos de alumnos felices. ¿Qué felicidad se sabe a sí misma sin antes haber pasado por el tamiz del dolor interior de la lucidez?

Quienes se dedican a la enseñanza debieran jurar estas palabras de Yeats como un particular juramento hipocrático para el profesorado:

Magritte

Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.

Educar, sin embargo, como quien rellena un cubo de informaciones hueras y no asimiladas -cubo que en realidad siempre se resquebraja al poco tiempo en su fondo para perder lo llenado- responde más bien a un juramento hipócrita que hipocrático.

Sigan queriéndose y, ya saben, no subrayen demasiado, ni siquiera con el pensamiento. No es necesario, a veces lo improbable es no saber.

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Esta entrada fue publicada en noviembre 7, 2012 por en Formación, Historia de la Educación, Profesores, Uncategorized y etiquetada con , , , , , .
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